Gracias de corazón a todas las familias que han participado en este libro. Vuestros casos, con los datos de vuestros hijos, están en el Congreso de los diputados, tal y como os dijimos que íbamos a hacer.

Ante las insistentes peticiones y la espectación creada, hemos pensando publicarlo, borrando por supuesto los datos identificativos de los niños. Los datos que aparecen son con autorización expresa de los papás. Igualmente si algún papá quiere que se retire su caso, no tiene más que enviar un correo y así se hará. Os animamos a seguir enviando casos y haciendo visible lo que está pasando. Es muy importante. Está visto que entre todos PO-DE-MOS.

Os hacemos partícipes también de los documentos que hemos aportado al Congreso de los diputados, y sobre los que llevamos nuestra línea de trabajo.

Gracias a todos,

Esther, Cuca, Eva, Inma, Marichu.

Consultar el libro rojo de la Educación española

Los casos de segregación y discriminación en el ámbito educativo son especialmente hirientes por la indefensión de sus víctimas primeras y directas. Un gran problema es que no se trata de asuntos aislados sino, por desgracia, demasiado frecuentes en la sangrienta piel de toro.

Muchas felicidades por su implicación en la decisión de llevar a cabo la celebración del importantísimo I Congreso Internacional de Autismo que se celebró en Toledo la pasada semana.

Sin duda, será una oportunidad para avanzar en el conocimiento de esta diversidad y mejorar la calidad de vida y la dignidad de las personas que tienen autismo. Todo quedará perfectamente documentado y será una excelente herramienta para que las personas con autismo, de todo el mundo, puedan tener una vida en igualdad de oportunidades que los demás.

Una sentencia del tribunal de lo contencioso administrativo de Pontevedra reconoció el pasado 21 de enero el derecho de Alejandra Lobato, una menor con diversidad funcional (discapacidad física o psíquica) de Catoira, a poder continuar sus estudios en un centro convencional, anulando así la orden de la Delegación Provincial de Educación de Pontevedra que la obligaba a escolarizarse en un centro de enseñanza especial, segundo informó hoy en una rueda de prensa en Catoira, la madre de la niña afectada, Mónica Sumay.

GALICIA. Andrés García, el niño de Vigo que fue obligado a escolarizarse en un centro de educación especial, podrá continuar sus estudios en su colegio de toda la vida, así como recibir en este mismo centro la adaptación curricular que necesite. Así lo dictamina una sentencia del juzgado de lo contencioso administrativo de Pontevedra, que reconoce el derecho del chico a una educación inclusiva, y por lo tanto, desestima los argumentos esgrimidos por la propia Delegación Provincial de Educación, quién exigió, el pasado año, el traslado de Andrés a un centro especial para niños con autismo.

GALICIA. La sala de lo contencioso administrativo de Vigo considera que "no se ajustó a derecho" la decisión de Educación de escolarizar a la fuerza en un centro especializado a un niño autista

El pálpito de estar en lo cierto, y de tener derecho a rebelarse contra el dictado unilaterial de la Consellería de Educación que en 2008 determinó el ingreso del niño autista de Vigo, Andrés García, en un centro especializado sin el consentimiento de sus padres, se convirtió la semana pasada en una sentencia que da la razón a los progenitores al demandar que el niño continúe escolarizado en un colegio "normal" al tiempo que recibe educación especializada dentro del mismo centro.

Ante el insostenible rechazo y exclusión por parte de los centros escolares y administraciones educativas, un grupo de padres y madres de niños con diversidad funcional (discapacidad) son los promotores de la campaña "Inclusión en el Pacto Educativo de Estado", para exigir que en el mismo se añada un décimo punto que contemple la educación inclusiva de sus hijos y cumpla íntegramente lo dispuesto en la Convención de la ONU sobre los derechos de las personas con discapacidad y en la Ley Orgánica de Educación, independientemente de la administración responsable del proceso educativo. Hasta el momento son más de 3.800 personas las que han apoyado esta iniciativa a través de Internet.

Estas palabras más o menos fueron escritas desde el propio Ministerio de Educación. Y tienen toda la lógica del mundo. Miembros del congreso de prácticamente todas las fuerzas políticas del país también han mostrado su preocupación y solidaridad con las madres de las criaturas discriminadas por su diversidad funcional, pero estamos como siempre: las competencias en el ámbito educativo ya no pertenecen a la Administración Central, sino que han sido transferidas a las diferentes comunidades autónomas. Ya mostraba yo mis reticencias ante un "pacto" de esta naturaleza. El disparo atinó en la diana, pero ésta no era la correspondiente.

GALICIA. La madre pide que se espere a la resolución de un recurso contra la decisión del inspector

Pilar Abal llevó ayer de la mano a su hijo hasta el colegio de A Lomba donde cursaba estudios en el aula específica desde septiembre de 2008 pero ambos tuvieron que regresar a casa veinte minutos después por una orden de Educación que impone que este alumno acuda al instituto Castro Alobre.

INCLUSIÓN EN EL PACTO EDUCATIVO DE ESTADO

Ahora se está negociando un Pacto por la Educación, un instrumento para el impulso de las necesarias y urgentes mejoras que requiere el Sistema Educativo en España.

Padres de niños con diversidad funcional han iniciado acciones porque están muy preocupados. No ven en las propuestas ninguna referencia explícita ni a la problemática ni a las necesidades educativas especiales de los niños con diversidad funcional.